高等教育

高等教育：gāoděngjiàoyù基本解释：[highereducation]一种比中学更高一级的教育;学院或大学所提供的教育●详细解释：培养具有专门知识、技能的人材的教育。实施高等教育的学校有大学、专门学院等。★◎高等教育gāoděngjiàoyù[highereducation]一种比中学更高一级的教育;学院或大学所提供的教育★　　高等教育是继中等教育之后的第三阶段或第三级教育，居于正规学制结构的顶端，以研究高深学术及培养专业人才为要务。由于关系国家发展与社会进步至钜，世界各国均深表重视。　　二次大战后，由于科技的突飞猛进，经济的快速成长，生活的日益富裕，以及学生的急遽增加，高等教育问题层出不穷。目前世界各国关切的重点，主要有二：第一是高等教育不断大众化的同时，如何维持水准，使其培养的人才，既能在学术界承先启后，复足以适应实业界的需要，持续促进科技、经济及社会的发展。第二是终身教育接近具体化的时代，高等教育如何调整步伐，使其日常的运作，能够统合学制内外的资源，破除隔行如隔山的旧规，俾所培养的人才，具有积极参与人生及因应各种变局的全方位能力。　　在历代中央大学（太学）及偶设的专门学校之后，我国高等教育的发展，迄今不过百余年的历史。清同治元年(1862)京师同文馆的创设，是我国专科教育的滥觞，光绪二十四年(1898)京师大学堂的创立，是我国大学教育的先河。唯二十世纪前半叶，国家灾难频仍，以致高等教育未能导入正轨。国民政府迁台以后，锐意振兴文教，高等教育发展绩效显着可见。民国三十九学年度(1950～1951)时，台湾地区仅有大专院校七所及大学附设之研究所三所，学生六、六六五人；至八十二学年度时，校数增达一二五所，研究所五六六所，学生六八九、一八五人。　　目前我国的高等教育机构，包括专科学校、独立学院、大学及大学校院附设之研究所。专科学校之教育，以教授应用科学，养成技术人才为宗旨；独立学院、大学及研究所以研究高深学术，养成专门人才为宗旨。　　专科学校有艺术、农业、工业、农工、商业、工商管理、家政、海事、医药、护理、体育、新闻、外语等类别。在学制上，依入学资格及修业年限之不同，又可分为三类：(1)五年制专科学校，简称五专，招收国中毕业生，修业五年，药学、兽医、轮机、航海科则为六年；(2)三年制专科学校，简称三专，招收高中、职毕业生，修业三年，兽医科则为四年；(3)二年制专科学校，简称二专，招收相关类科之高职毕业生，或具该类工作经验之高中、职毕业生，修业二年，建筑工程科则为三年。　　大学及独立学院之一般学系，招收高中、职毕业生，修业四年，但师范院系及建筑系为五年，牙医系六年，医学系七年。技术学院之二年制，招收专科学校相关科组毕业生入学，修业二年，简称二技；四年制招收高职毕业生入学，修业四年，简称四技。另学士后医学系招收大学校院相关系组毕业生，修业五年，教育学院辅导系及特教系得招收专科相关科组毕业生，修业三年。大学院校各学系或研究所之硕士班，招收具有学士学位或同等学力者，并试办招收具有二年工作经验之三专毕业生，或具有三年工作经验之二专、五专毕业生，修业一至四年。博士班招收具有硕士学位或同等学力者，或具医学士学位并受有关医学专业训练二年以上者，修业二至七年。--作者:张建成★继续中等教育后所实施的高深教育。目的在培养研究高深学术和从事专业的人才。DXgCiE<ahref="[url=[link=

1、高等教育的产业化就是指高等教育要按照产业经济活动的一般规律，通过市场调节手段来运作发展。换句话说，就语言演变的一般规律而言，不管过去、现在还是将来，英语在中国都只能是一门外语(或主要外语) ，而不是第二语言。

2、杜望舒教授在长期的教学和科研工作中，积累了丰富的经验和成果，先后出版个专著有：《外国文学史解读》（贵州人民出版社，2002年，35万字，贵州省科技厅社科课题）、《外国文学》（贵州人民出版社，2002年，48万字，贵州师范学院（原贵州教育学院）社科课题）等；主编教材4部：《世界文学》（天津人民出版社，1994年，60万字）、《世界文学历程》（北京国际文化出版公司，1997年，160万字）、《新编文学理论教程》（天津人民出版社，1995年，36万字），《外国名著提要》（天津人民出版社，1996年，36万字）等；参编各种专业教材10余种，撰写50多万字；参编各种专业辞书5种，如《莎士比亚戏剧赏析辞典》（山西教育出版社，1992年）、《外国现代派文学辞典》（上海文艺出版社，1999年）、《文学形象辞典》（陕西人民出版社，1991年）等，执笔条目200余条；《外国文学史》（华东师范大学出版社，2000年，全国高等教育自学考试指定教材，中文专业本科）第一执笔人；至今发表学术文化20多篇，主要有：《中国传统文化视野中的俄罗斯文学》（贵州人民出版社，1997年）、《古希腊神话的文化解读》（贵州师范学院（原贵州教育学院）党报，1996年第4期）等等。

3、民办高等教育发展的六大矛盾

4、健雄职业技术学院成人高等教育已开设的专业达20个，其中专升本专业8个，专科专业12个。

5、１９９２年开始，我们在企业内部设立了３个大专班，按考分高低招收高考落榜青年，从上海中国纺织大学、苏州丝绸工学院请来专职教师上课，５年来，共培养１００多名学生，除少部分流入社会外，绝大部分成为企业技术骨干。据有关部门统计，全国具有高等教育学历文凭考试试点的民办高校已有1 57所，不具备颁发学历文凭资格的民办高等教育机构有1 09 5所，具备颁发学历文凭资格的民办高校有近3 0所，使1 00多万高考落榜青年圆了大学梦。

6、中英政府干预高等教育比较研究

7、主要以网络为研究对象，阐述了网络的定义、网络的产生与发展、网络作为第四次信息传播革命集大成者的性质、网络的主要功能、网络的特征、网络对人类社会的影响、网络对高等教育的影响、网络对我国青少年的影响。

8、威尔士高等教育基金管理委员会无缝镍和镍钴合金管的标准规范

9、本教材是依据高等艺术院校和高等教育自学考试大纲编写而成的教课书。

10、自2007年广州大学开办聋人大专班,以单考单招方式填补我省聋人高等教育空白以来,200多名聋生通过这个考场,踏进大学,迈入社会。

11、高等教育行政管理法治化初探

12、摘要文章探讨了古代宁波市所辖区域内高等教育书院的沿革、类型、特点以及宁波书院发展中形成的四明学派、姚江学派和浙东学派等三个主要学派的学术观点、成员及其在历史上的影响，指出宁波的书院教育在中国教育史上占有重要地位。

13、高等教育编年史教育

14、目前，民办高校已经发展成为我国高等教育领域的一支重要生力军。

15、这些可能还是需要讨论,虽然我们继续在削减用于公共高等教育的资金。

16、摘要毕业论文是高等教育的本科系列学生毕业时所撰写的带有总结性的学术论文，是其在导师的指导下独立完成的必修作业。

17、摘要高等教育的多样化发展有其必然性。

18、发展民办高等教育的理论基础

19、这些特性最终决定了高等教育研究的学科归属，即高等教育研究既是社会科学研究，又是应用科学研究，同时还是综合科学研究。

20、本文中各章节的主要结论有如下几条： 1 、浙江省高等教育人才总供给量与总需求量差异性表现为明显的阶段性。这种阶段性表现为浙江省高等教育人才在数量上不断地从供给不足向供给过剩过渡。

21、高等教育造成了两种错觉，一是教的东西就等于学到的东西，二是它总会通过某种方式以金钱回报。

22、今天，我们将进一步讨论关于美国高等教育的费用问题。

23、他们来到这里是因为我们的高等教育系统和先进的科研水平曾经是吸引创造性人才的磁石。

24、《甲骨卜辞语法研究》，专著，广东高等教育出版社，2002年版。

25、所谓高等社会最优秀的、最受尊敬的那个圈子里的全体成员，在这个世界上所应该规避的危险，没有比这个更大的了。一个能回答这些问题的理论由一位看上去个性并不突出、笨拙而无光彩，没有受过高等教育的教师J道尔顿提出来了。

26、高等教育的费

27、如果不是由于世俗的成见，那番经验简直就是一种高等教育。

28、高等教育创新基金每年提供1 . 1亿英镑，以协助大学将其科学研究转为市场导向。

29、处于大变革时代的我国高等教育事业，目前正处在实现跨越式发展的后续阶段。

30、有报道称，我国最早白手起家的一代百万富翁们都十分担心自己子女与所谓的乡下人搞对象。1通过对高等教育的成本内涵、实行私人成本分担的理论基础、实行私人成本分担的意义等分析，给高等教育收费提供了政策依据和原则。

31、用科学发展观指导民办高等教育发展的思考

32、这位朋友受过很好的高等教育，有较高的艺术修养，平时肯读书，为人正派，绝不轻狂，但是没想到，即使是这样一个朋友，也会以如此轻松的口气说出这样一句话。

33、民盟中央副主席江景波委员发言时希望，进一步解放思想，建立多元化的高等教育办学体制，对指引世纪之交的我国高等教育健康发展，具有十分重要和深远的意义。

34、毕宪顺教授主要研究方向为邓小平理论和高等教育管理。

35、规范论跨国高等教育的质量议题

36、美国正规的教育由初等，中等和高等教育组成，初等，中等教育属公立教育，是免费和义务的。

37、直接挑战方面，依次对高等教育市场的六大要素市场所面临挑战的原因和表现进行分析。对生源市场的挑战表现为：更多的学生进入外国高校上学。对师资市场的挑战表现为：高校教师向国外或国内合作办学机构、合资、外资机构流失。

38、成仿吾是我国无产阶级教育事业的奠基人之一，新中国高等教育家。

39、英格兰高等教育基金管理委员会

40、日本早在1963年就已实现了高等教育大众化，如今正向普及化迈进。中日两国作为一衣带水的邻邦，具有相同的文化渊源，所以日本发展高等教育大众化的经验与教训对我国高等教育大众化的实现具有启示意义和借鉴价值。

41、黑龙江省高等教育学术论文产出力与影响力研究

42、在19世纪，美国引领全球基础教育，等其他国家对此竞相效仿时，我们20世纪初期的“高等教育改革”又使之提高到一个新的台阶。

43、即便是拥有优秀职业且受过高等教育的已婚女性，在迁居时，职业也会受到影响，而她们的丈夫的事业则会受益。

44、当前我国成人高等教育问题刍议

45、提供关于加拿大高等教育标准的信息。他的朋友是个思想伟大高尚的人。

46、年美国全日制高等教育大众化体系的形成在美国现代史发展中的重要意义，借鉴其成功经验，并吸取其教训，为我国新的历史时期的高等教育的顺利发展起到防微杜渐的作用。