遗训：yíxùn 基本解释：[behestofthedeceased]前人留下或死者生前所说的有教育意义的话●详细解释：前人留下或死者生前所说的有教育意义的话。《国语·周语上》：“赋事行刑，必问於遗训，而咨於故实。”韦昭注：“遗训，先王之教也。”三国魏曹植《与吴季重书》：“钻仲父之遗训，览老氏之要言。”唐元稹《夏阳县令陆翰妻河南元氏墓志铭》：“将诀之际，子号女泣，问其遗训。”《花月痕》第十九回：“痴珠刚念得‘信生世等於龙门，辞亲同於河洛，奉立身之遗训，受成书之顾託’四句，即被秋痕夺去筷子。”郭小川《刻在北大荒的土地上》诗：“一切有出息的后代，历来珍视革命先辈的遗训。”★◎遗训yíxùn[behestofthedeceased]前人留下或死者生前所说的有教育意义的话★前人遗留下来的训示、教诲。【造句】我们应该遵循祖先的遗训勤俭持家、刻苦力学。★前人遗留下来的训示、教诲。晋．陶渊明〈癸卯岁始春怀古田舍〉诗二首之二：「先师有遗训，忧道不忧贫。」宋．欧阳修〈泷冈阡表〉：「乃列其世谱，具刻于碑，既又载我皇考崇公之遗训，太夫人之所以教，而有待于修者，并揭于阡。」
1、书这是一代对另一代精神上的遗训，这是枯木朽株的老人对刚刚开始日子的青年人的中选，这是行将去休息的放哨人对走来接替他的岗位的放哨人的命令。1主任盛气凌人地走进来，查问是谁违背了他的命令。
2、看看他下面说什么：他说吾主的遗训祈祷，这个大部分现代人应该很熟悉了。
3、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基活跃在我们身边的好人好事不可胜数。
4、墙上的文字是孙中山先生的遗训。
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5、无庸置疑，皇帝的道歉缺乏诚意，悲剧结尾双方以泪洗面。教皇痛心的遗训是这样的：“我一直崇尚公正、憎恨邪恶，故而死于流放。”。
6、何心隐为人不拘小节,李如松如此对待先哲王阳明的著作与画像,又精通王艮的遗训,心里已经把李如松当成自己的师弟,言谈之间不由得亲切了不少。
7、现在,金正恩政权又强调“沿着先辈遗训”,很可能会将金正日时代的交涉成果作为外交基础。
8、他声称自己“很痛心”，甚至还含蓄地表示他辜负了其父“让朝鲜人民吃白米饭，喝肉汤”的遗训。
9、先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。
10、我们在伊格那丢的书信看到了发展,在《十二使徒遗训》中看到后来的发展的开端,这个开端后来变成一个更成熟的基督教。
11、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基在恶习行未成熟以前，行恶的人总工程师以为自己干得天衣无缝，但等到恶习行成熟时行恶的人便尝到不好的后果。
12、从此,泰山鸿毛之论作为一种生死观成为千古遗训,有气节的人都会做出自己的选择。
13、书这是一代对另一代精神上的遗训，这是枯木朽株的老人对刚刚开始日子的青年人的中选，这是行将去休息的放哨人对走来接替他的岗位的放哨人的命令。
14、遵循其祖先的预言遗训,她渴求能学到白云洞的道法
15、朝方表示，实现半岛无核化是金日成主席的遗训，朝方致力于实现半岛无核化的目标没有改变。
16、书是遗训忠告和命令。
17、猎鬼少年乔宇收到父亲留书——世有遗训守护白家后人,与白家后人白颖珊结下不解之缘,白颖珊手有七瓣白莲,导演之王。
18、芨芨草是盐碱化土地改良中的先锋草种.1大会指出,朝鲜干部将发扬金日成和金正日的革命业绩,贯彻他们的遗训,并将“从政治思想上誓死保卫金正恩”,在夺取最后胜利的总攻击战中争做旗手和先锋战士。
19、这遗训寄托着郑老先生对儿子的一腔关爱。我们由此可以看出他目光远大，见识深远。
20、大会指出,朝鲜干部将发扬金日成和金正日的革命业绩,贯彻他们的遗训,并将“从政治思想上誓死保卫金正恩”,在夺取最后胜利的总攻击战中争做旗手和先锋战士。
21、二百、大会指出,朝鲜干部将发扬金日成和金正日的革命业绩,贯彻他们的遗训,并将“从政治思想上誓死保卫金正恩”,在夺取最后胜利的总攻击战中争做旗手和先锋战士。
22、在伊格那丢的书信和《十二使徒遗训》中，耶稣这个天启论先知,这个被称为拿撒勒的耶稣的人他的一小撮追随者,已经取得长足发展。
23、我们整天摇头晃脑地把古人的遗训背得滚瓜烂熟，有几个能真正领悟其中的真意呢？
24、九书这是一代对另一代精神上的遗训，这是枯木朽株的老人对刚刚开始日子的青年人的中选，这是行将去休息的放哨人对走来接替他的岗位的放哨人的命令。
25、都是畜*,诸侯征伐妄动干戈已属不义,春种时节起兵违天悖理,唉,先祖遗训无人遵从了。
26、我们还能从另一个角度看到发展，这种发展在《十二使徒遗训》中更明显，我布置大家把这篇也读了的，教会已经不再试图去控制礼仪这样的东西了。
27、段治讲完了二十年前的事情后,便与世长辞,段云肠继承了师傅的遗训,救死扶伤,时常云游四方求学,做了一个不求名利有医德的大夫。
28、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基
