革条：gé tiáo 基本解释：●详细解释：即革带。 宋 周密 《癸辛杂识前集·健啖》：“某不幸抱飢疾，小官俸薄，终岁未尝得一饱，未免以革带束之腹间。昨蒙宴赐，不觉果然，革条为之迸絶，故有声耳。”参见“ 革带 ”。
1、明海瑞《兴革条例?户属》：“又生员多系年少后生，邈然不知让道，眇视高年长者。
2、明太祖认为“安南自陈叔明逼逐其陈日?，使不得其死，因篡位，废置相，仍未来告。【出处】明?海瑞《兴革条例?刑属》：“然人人心恶之，在背后称恶人则指之，甚则遭访?陷刑辟不得其死。
3、按照这一模型结构，针对当前人才培养的观念、方法，机制等方面的不足，创造性地提出了树立以人为本的教育观，与时俱进的内容观，形式多元的方法观，全面化的质量观，层次化的管理观的人才培养新理念；构建综合优化的学科专业体系、交叉渗新军事变革中军队院校人才培养机制的研究透的课程体系、因材施教的方法体系、科学合理的评价体系，目标与过程相统一的质量管理体系的人才培养新体系;加强人文素质培养、加强军事体能训练、注重非智力因素培养、内化信息素、强化实践性教学的人才培养新措施，构建起了较为完善的新军事变革条件下军队院校人才培养的新机制。
4、明海瑞《兴革条例?礼属》：“新进生员，旧例本生办酒桌席面奉县官学官，此谬举也。
6、西方现在可能有被中国取代的危险，后者的援助不附带任何政治改革条件，而前者在最关键的时刻总不能作出决定性的行动。
7、第二，在改革条件下苦乐不均。
